AUTONOMIA SCOLASTICA

Funzione Obiettivo:  interventi e servizi per studenti

di Emanuele Bertoni e Paolo Madile*

In questo articolo si evidenziano le strategie adottate presso L’Istituto statale di istruzione superiore di Gemona per il raggiungimento degli obiettivi previsti dalla F.O. “interventi e servizi per studenti”, Area 3.

L’Istituto è composto da un Ipsia, con sezioni industriali e per i servizi sociali, e da un Itis con specializzazione perito informatico.

Per strutturare in modo ottimale il lavoro del docente incaricato della funzione obiettivo si è realizzato un progetto denominato “Multilink”, termine anglofono, che nel nostro caso definisce la concorrenza di più azioni aventi come centro di interesse lo studente. Le attività sono finalizzate all’accrescimento culturale del discente e a una sua partecipazione collaborativa a tutte le iniziative programmate per il raggiungimento di un importante obiettivo: “star bene a scuola”.

Nato dall’esigenza condivisa di coordinamento tra diverse attività nuove e già presenti da anni all’interno dell’Istituto, con il progetto Multilink ci si propone di raggiungere i seguenti obiettivi:

• informare ed educare gli studenti alla prevenzione dei comportamenti a rischio;

• promuovere, condividendo con gli allievi, tematiche motivanti a una partecipazione consapevole e attiva alle assemblee d’Istituto e di classe;

• migliorare le capacità comunicative e dialettiche degli studenti abituandoli al confronto e al rispetto reciproco;

• stimolare gli studenti all’organizzazione autonoma delle attività concordate, collaborando all’interno del gruppo nel rispetto delle diversità;

• assumere e concretizzare impegni secondo la programmazione prevista, migliorando così le capacità di rapportarsi all’interno della società;

• affrontare tematiche sociali al fine di ampliare gli orizzonti nel confronto con la realtà circostante;

• acquisire una maggiore sensibilità per la cultura della prevenzione e della sicurezza, in tutti i suoi aspetti, e per il rispetto dell’ambiente;

• valorizzare la propria cultura e le proprie tradizioni apprezzando altre culture e tradizioni.

Il “Multilink” è alla sua terza edizione, studenti, docenti e personale usano normalmente tale termine quando fanno riferimento alle attività extracurriculari. L’azione prevede che le attività siano raggruppate per aree di interesse e per ciascuna di esse viene nominato un referente.

Tempi e metodi

Dopo la delibera del collegio docenti, con la quale vengono attribuite le funzioni obiettivo, viene svolta un’indagine conoscitiva a mezzo questionario, sui reali bisogni ed aspettative degli studenti. Tale azione, rivolta a tutti i giovani, è stata fondamentale il primo anno di attivazione del progetto, in quanto successivamente le richieste fatte dagli allievi sono risultate simili a quelle degli anni precedenti. È molto importante però continuare a consultare puntualmente gli allievi delle classi prime per poter acquisire maggiori informazioni al fine di predisporre nuove attività di loro interesse e per renderli immediatamente partecipi della vita della scuola.

Successivamente un gruppo di docenti e allievi, sulla base delle richieste avanzate e delle reali possibilità di realizzazione, elabora il piano delle attività possibili. Si procede quindi alla massima divulgazione del piano elaborato, tramite una circolare, al fine di permettere a tutto il personale di dare la propria disponibilità alla realizzazione delle attività individuate, a seconda delle proprie attitudini e competenze.

Raccolte le adesioni e dopo una riunione preliminare con il personale che ha aderito, viene predisposta la scheda progetto comprensiva dell’aspetto finanziario e della relativa “tabella delle attività“, la cui copia è affissa all’albo d’Istituto ed è parte integrante del POF.

Il docente incaricato della funzione obiettivo, ipotizza, sentiti gli interessati, la assegnazione alle singole attività del personale referente e del monte ore disponibile. Tale proposta viene quindi sottoposta all’attenzione del Dirigente Scolastico che procederà alla emanazione dei relativi decreti di affidamento di incarico. (vedi tabella).

La realizzazione di qualsiasi attività necessita di risorse umane, dotate delle competenze necessarie, e di risorse finanziarie. Le prime vengono individuate tra il personale, le altre attraverso finanziamenti specifici (provinciali, regionali, europei, di aziende locali). La buona riuscita del progetto dipende sicuramente dalla programmazione iniziale che deve essere realistica, ma che in larga misura dipende dall’armonia e dalla fattiva collaborazione che si instaura nel gruppo di lavoro.

Il compito della funzione obiettivo è proprio quello di mantenere i raccordi tra i vari gruppi al fine di realizzare le attività previste nel modo migliore, alimentando la partecipazione motivata di tutti gli attori del progetto.

L’attuazione di questa proposta di lavoro, affinata e migliorata nel tempo, ha permesso di raggiungere la maggior parte degli obiettivi prefissati. Si è constatato un notevole coinvolgimento degli studenti che ha portato a una crescita delle capacità sia di tipo relazionale che organizzativo. Un aspetto importante, sotto questo punto di vista, è stato il rapporto con gli studenti diversamente abili, che si sono integrati in modo costruttivo e partecipano con entusiasmo alle varie attività.

*docenti all’IIS “G. D’aronco” di Gemona (UD)