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OBIETTIVI: ¤ sviluppo capacità relative alla comunicazione visiva e verbale ¤ utilizzo di Winword per applicazioni di microeditoria ¤ attivazione di comportamenti strategico-regolativi e di comportamenti sociali e produttivi |
PREREQUISITI: ¤ saper leggere una pianta della città ¤ saper redigere un testo informativo ed esplicativo ¤ conoscenze di base relative all'uso della videoscrittura VERIFICA FINALE: ¤ analisi dei prodotti, secondo lo standard prefissato di accettabilità |
| Unità didattiche | Materie coinvolte | |
| 1. Progettazione dépliant | Italiano e Storia | 4 ore |
| 2. Realizzazione dépliant | Storia dell'Arte | 12 ore |
| Fasi | RIsultati attesi | Attività | Modalità di lavoro | Materie coinvolte | Tempi | Strumenti di verifica | Aspetti da valutare |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ideazione | l'alunno deve essere in grado di: - individuare caratteristiche - individuare criteri - definire criteri - fare ipotesi - fissare obiettivi | - esame di dépliant informativi sulla storia e sui monumenti di Rovereto e relativi ai servizi di Rovereto - esame di opuscoli sull'argomento - esame di piantine della città relative allo sviluppo nei secoli - scelta e definizione delle caratteristiche del prodotto - definizione standard di accettabilità | - analisi di materiale predisposto - confronto - discussione - lavoro di gruppo |
Italiano
Storia dell'Arte | 2 ore | prodotto intermedio: ipotesi del depliant indicante: destinatari, caratteristiche standard di accettabilità | - capacità di analisi - capacità di individuare criteri - capacità di definire criteri - assunzione di comportamenti strategico-regolativi |
| progettazione | - indicare procedure
- definire vincoli - calcolare tempi - stabilire scadenze |
- scelta delle modulate di realizzazione - scelta del formato e della grafica - suddivisione dei compiti - definizione dei tempi | - confronto - discussione - lavoro di gruppo | Storia dell'Arte
Italiano Storia dell'Arte | 2 ore | progetto programmazione del lavoro | assunzione di comportamenti produttivi |
| stesura testi | - produrre un testo informativo - elaborare un testo con Winword | - produzione ed elaborazione dei testi con Winword | - lavoro individuale al computer | Italiano Trattamento testi | 3 ore | i testi del depliant | conoscenza delle funzioni della lingua e dei suoi elementi caratterizzanti capacità di servirsi di WinWord per correggere ed elaborare testi |
| composizione | usare Winword per trascrivere su colonne i testi usare i comandi relativi alla scelta del tipo di carattere e alla sua dimensione | Trascrizione su colonne dei testi impaginazione e stampa del depliant | Lavoro individuale al computer Lavoro individuale al computer | Italiano Trattamento testi | 3 ore | i testi composti secondo i criteri definiti nell'ipotesi dekl depliant | capacità di servirsi della grafica opportuna |
| impaginazione e stampa | saper impaginare secondo i criteri predefiniti saper usare i comandi di WinWord relativi all'impaginazione | impaginare e stampare il depliant | Lavoro individuale al computer | Italiano Trattamento testi | 3 ore | prodotto finale: il depliant illustrativo dei monumenti storici e dei servizi della città di Rovereto | efficacia del profotto aderenza al progetto |
| Unità didattiche | Materie coinvolte | |
| 3. Progettazione visita | Italiano e Storia ell'Arte | 6 ore |
| 4. Realizzazione visita | Storia dell'Arte - Italiano | 5 ore |
| Fasi | RIsultati attesi | Attività | Modalità di lavoro | Materie coinvolte | Tempi | Strumenti di verifica | Aspetti da valutare |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| progettazione visita | essere in grado di: - progettare - utilizzare spazi e tempi, modalità, risorse territoriali e scolastiche | visita alla città - individuazione di un itinerario - stabilire tempi - individuare spazi per soste - chiedere permessi - formulare inviti suddividere compiti | - osservazione dal vivo dei particolari artistic, storici e architettonici della città - lavoro di gruppo |
Storia dell'Arte
Storia Italiano | 4 ore 2 ore | progetto comunicazioni scritte | - capacità di: -progettare -ipotizzare un itinerario spignificativo -utilizzare risorse, spazi, strutture -produzioni scritte |
| servizio guida visitatori | - saper attivare servizio
- saper dare spiegazioni - dimostrare competenza |
- accoglienza - scelta del formato e della grafica - spiegazione e descrizione dei monumenti della città | -durante la visita - interventi individuali |
Storia Storia dell'Arte | 5 ore | osservazione del servizio guida | -comunicazione efficace -assunzione di responsabilità |
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