A proposito dell’interazione tra scuola ed extrascuola

Una positiva esperienza di raccordo scuola/territorio

Il comune di Cecina richiede all’Ipssct “Marco Polo” una collaborazione per l’organizzazione di soggiorni estivi per anziani, che si concretizza in modo positivo e rappresenta un esempio da seguire

In un momento di cambiamenti e di difficoltà generale della società occorre che la scuola aiuti i giovani anche creando proficue sinergie con il mondo del lavoro. In questo senso l’Ipssct “Marco Polo” di Cecina ha lanciato una pietra nello stagno, nella speranza che anche i piccoli anelli raggiungono la riva. Ma di cosa si tratta?

Nel marzo 1993, il Comune di Cecina, gestore e organizzatore dei soggiorni estivi per anziani, propone al “Marco Polo”, attraverso l’assessorato ai servizi sociali, la collaborazione per una migliore riuscita dei suddetti soggiorni.

Il “Marco Polo”, consapevole della favorevole occasione per dimostrare sia la vitalità della scuola sia le capacità dei suoi giovani studenti, ha indetto un concorso tra tutti gli alunni delle classi quarte e quinte ad indirizzo operatore turistico e tra gli ex diplomati, allo scopo di individuare alcune figure di accompagnatore e animatore dei gruppi di anziani che avrebbero partecipato ai soggiorni estivi.

Il Comune di Cecina ha finanziato cinque borse di studio da L. 500.000 ciascuna da assegnare agli studenti che avrebbero prodotto l’elaborato più rispondente alle aspettative. Il tema si riferiva all’organizzazione e alla gestione di un soggiorno per anziani in alcune località del territorio nazionale.

Le vacanze per anziani si sono svolte in cinque periodi: dal 18 al 30 giugno a Castelnuovo nei Monti in provincia di Reggio Emilia, dal 23 giugno al 5 luglio a Recoaro Terme in provincia di Vicenza, dal 1 al 12 settembre a Tolè in provincia di Bologna, dal 29 agosto al 12 settembre a Dimaro in provincia di Trento, dal 9 al 26 settembre a Tonadigo in provincia di Trento.

Le fasi organizzative attraverso le quali il “Marco Polo” ha espletato i compiti assegnatigli dal Comune di Cecina si sono articolate nel seguente modo.

MARZO

– assemblea tra responsabili del Comune, anziani partecipanti alle gite e studenti interessati, per verificare le aspettative circa il ruolo dell’accompagnatore-animatore;
– individuazione e stesura del profilo professionale dell’accompagnatore-animatore;
– consegna agli alunni del materiale sul profilo professionale e sul bando di concorso comunale;
– nomina della commissione esaminatrice, composta dai responsabili del Comune, da alcuni rappresentanti degli anziani, dal Preside prof. Luigi Di Pietro e da un docente di materie tecnico- professionali;
– conferenza stampa per la presentazione del progetto.

APRILE

– corso di psicologia tenuto dalla prof. Ricci sulle problematiche della terza età;
– lezione conferenza del prof. Pucci, Rettore dell’università della terza età di Cecina, sulle problematiche degli anziani e del loro rapporto con il tempo libero; – approfondimenti in orario extracurricolare su: responsabilità dell’accompagnatore; conoscenza del territorio sotto il profilo storico, economico e culturale; organizzazione del tempo libero e in particolare di escursioni di breve durata;
– presentazione da parte degli alunni dell’elaborato oggetto del concorso.

MAGGIO

– correzione degli elaborati e proclamazione dei vincitori.

DA GIUGNO A SETTEMBRE

– partenza dei gruppi;
– contatti telefonici con gli alunni per l’intero periodo;

SETTEMBRE

– incontri con Comune, anziani e alunni e consegna borse di studio;
– relazione scritta degli studenti sull’esperienza vissuta.

L’iniziativa ha rivestito un’importanza fondamentale per il “Marco Polo”. La realizzazione del progetto, infatti, ha coinvolto più discipline e ha contribuito a promuovere nello studente capacità di progettazione e di cooperazione. Gli insegnanti hanno potuto concretizzare nell’organizzazione didattica le caratteristiche interdisciplinari tipiche di ogni materia in ogni campo professionale.

L’esperienza è stata un primo importante passo verso quello che potrebbe diventare un interscambio duraturo di iniziative e proposte tra l’istituto e il Comune di Cecina o altri comuni limitrofi.