Un contribuito alla cultura della verifica e della valutazione

Studenti in gara:
la valorizzazione dell’eccellenza

Le Gare Nazionali tra gli allievi degli Istituti Professionali premiano le capacità individuali e costituiscono un primo strumento di verifica degli esiti di formazione

di Ugo Panetta*

Il giorno 20 gennaio si è svolta nella Sala del Consiglio Nazionale della Pubblica Istruzione, all’interno del Ministero, la premiazione dei 51 studenti (22 ragazze e 29 ragazzi) vincitori della Gara Nazionale tra gli allievi meglio qualificati nell’anno scolastico 1994-95.
La cerimonia si è tenuta alla presenza della Sottosegretaria, senatrice Carla Rocchi, del Direttore generale dell’Istruzione professionale, dottor Pasquale Capo, del vice presidente del Consiglio Nazionale della Pubblica Istruzione, prof. Luciano Corradini.
Erano presenti, oltre ai ragazzi premiati, ai presidi degli Istituti di appartenenza e ai presidi che avevano organizzato la gara dei diversi indirizzi, altre cento persone tra familiari e professori a dimostrazione dell’apprezzamento che l’iniziativa incontra.
E’ stata la giornata dell’Istruzione professionale, anche in considerazione dell’apporto dato alla riuscita della manifestazione dall’Istituto professionale Cine-TV di Roma, che ha curato il servizio fotografico, dall’Istituto professionale alberghiero di Fiuggi, che ha allestito un eccellente pranzo nei solenni corridoi ministeriali, dagli Istituti professionali commerciali e turistici "Confalonieri" e "don Morosini" di Roma, che hanno assicurato il servizio di accoglienza.
L’iniziativa, promossa ormai da alcuni anni da parte della Direzione generale, non solo dimostra di essere sempre più apprezzata dalle scuole che vi partecipano con entusiasmo, ma riesce anche a perseguire degli obiettivi che non sono di poco conto. Primo tra tutti è la valorizzazione, in un settore dell’istruzione che ha tra le sue finalità principali quella del recupero e del sostegno dello svantaggio socio-culturale, anche delle situazioni di merito che esistono e che non vanno trascurate.
Un ulteriore risultato è la promozione dell’immagine dell’Istruzione professionale sul territorio. Chi ha avuto occasione di essere presente alla maggior parte delle Gare che si sono svolte per i diversi indirizzi di qualifica, ha potuto constatare come tutti gli Istituti che avevano l’onere dell’organizzazione hanno saputo mobilitare le risorse del territorio (enti locali, mondo del lavoro, mezzi di comunicazione), suscitando attenzione nei confronti di un settore della scuola italiana non sempre ben conosciuto.
Altro obiettivo raggiunto dall’iniziativa è quello di fornire una preziosa occasione di incontro, confronto, scambio di esperienze, aggiornamento per i docenti che accompagnano gli allievi, i quali, provenendo da tutte le regioni del Paese, hanno una forte necessità di avere tali opportunità di incontro.
Un ultimo e non trascurabile risultato è quello della verifica del conseguimento degli esiti di formazione prefigurati. Poiché infatti gli esami di qualifica costituiscono una verifica tutta interna alla scuola e relativa agli standard raggiunti dai singoli Istituti, lo svolgimento di queste prove, calibrate sugli obiettivi medi previsti dai programmi, consente un monitoraggio dei livelli raggiunti nel conseguimento degli obiettivi stessi. Non si tratta, è bene eliminare alla radice possibili ma infondati dubbi in proposito, di un "controllo burocratico" sulle scuole, estraneo alla tradizione culturale della Direzione generale, ma di uno strumento di "feed-back" per poter, in ultima analisi, migliorare l’intero sistema con la collaborazione di tutti.
Chiudiamo annotando che nel momento in cui PRAGMA arriverà alle scuole saranno già in svolgimento le Gare per gli allievi qualificati nell’anno scolastico 1995-96, alle quali contiamo di registrare un’ottima presenza di Istituti soprattutto nell’interesse degli allievi, che hanno una preziosa occasione di incontro e di nuove esperienze. •

*dirigente della Direzione generale per l’Istruzione professionale